Dr. Jason Gibson "Madagaskar" Komutuyla Öğrencilerini Yakaladı!

Tarih Profesörü Yapay Zeka Kullanan 32 Öğrenciyi Tek Kelimeyle Yakaladı! Sınavdaki Gizli Komut Şaşırttı

ABD'de görev yapan tarih profesörü Dr. Jason Gibson, yapay zekâ kullanarak ödev hazırlayan öğrencileri ortaya çıkarmak için sıra dışı bir yöntem geliştirdi. Ara sınav sorusunun içine öğrencilerin göremeyeceği şekilde gizli bir komut yerleştiren Gibson, yapay zekâdan cevaplara "Madagaskar" kelimesini eklemesini istedi. Sonuçta iki sınıftaki 35 öğrenciden 32'si aynı hatayı yapınca yapay zekâ kullandıkları iddiasıyla gündeme geldi.

Sorunun İçine Gizli Komut Yerleştirdi: "Madagaskar"

Alcorn State Üniversitesi'nde tarih dersleri veren Dr. Jason Gibson, Sanayi Devrimi konulu ara sınav sorusunun içerisine arka planla aynı renkte gizlenmiş bir komut ekledi. Komutta yapay zekâdan, hazırladığı cevabın herhangi bir bölümüne konuyla ilgisiz şekilde "Madagaskar" kelimesini yerleştirmesi isteniyordu.

35 Öğrenciden 32'si "Madagaskar" Hatasını Yaptı

Soruyu yalnızca okuyarak cevaplayan öğrenciler gizli komutu fark etmedi. Ancak soruyu doğrudan yapay zekâ platformlarına kopyalayan öğrencilerin hazırladığı metinlerde "Madagaskar" kelimesi yer aldı. Böylece profesör, iki sınıfta sınava giren 35 öğrenciden 32'sinin yapay zekâ kullandığını tespit etti.

Yapay Zekâ Kullanımı Yeniden Tartışma Yarattı

Olay, eğitim dünyasında yapay zekâ kullanımının nasıl denetlenebileceği konusunu yeniden gündeme taşıdı. Uzmanlar, üretken yapay zekâ araçlarının eğitimde yardımcı olarak kullanılabileceğini ancak öğrencilerin hazırlanan içerikleri kontrol etmeden teslim etmelerinin ciddi akademik sorunlara yol açabileceğine dikkat çekiyor.

Üniversitelerde Yeni Denetim Yöntemleri Gündemde

Son dönemde birçok üniversite, yapay zekâ destekli ödev ve sınavlara karşı farklı denetim yöntemleri geliştirmeye başladı. Dr. Jason Gibson'ın uyguladığı görünmez komut tekniği de bu yöntemlerden biri olarak sosyal medyada geniş yankı uyandırdı. Eğitim çevreleri, benzer uygulamaların farklı üniversitelerde de kullanılabileceğini değerlendiriyor.

Sosyal medyada yapılan yorumlarda, Dr. Jason Gibson'ın yaptığı hamlenin akıllıca olduğunu ve meslektaşları için güzel bir örnek olduğunu savundu. Öğrenciler açısından da yapay zekanın bilgi amaçlı olarak doğru bir yöntem olduğunu ama ödev hazırlarken tamamen bu organdan yararlanılmasının ise kabul edilemez bir durum olduğu ifade edildi.

Gelişen teknolojiyle birlikte öğretmenlerin ödev kontrolüyle ilgili zorlukları da artmış durumda. Yapay zekanın, hayatımıza girmesi neticesinde bilgiye ulaşmak ve söz konusu veriler eşliğinde makale oluşturmak daha da kolaylaştı.